NEWSFEED.CO.ID – Berikut ini beberapa contoh soal TWK SKD Cpns 2025 yang patut kamu pelajari. Dimana di rangkum dari milik Privat Al Faiz.
Jadi ada beberapa contoh soal TWK SKD CPNS 2025 yang sengaja kami rangkum dan sudah meminta izin dari Privat Al Faiz.
Tidak semua contoh soal TWK SKD Cpns 2025 ini kami beberkan di website kami. Dan disini kami akan memberikan 5 soal saja yang tentunya kami rangkum dari Privat Al Faiz.
Berikut ini beberapa contoh soalnya:
1. Setelah mempelajari nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika, seorang siswa merasa bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia. Apa pengaruh utama dari pengajaran nilai-nilai tersebut terhadap siswa?
a. Meningkatkan pengetahuan siswa tentang pentingnya hidup rukun di masyarakat.
b. Menumbuhkan rasa tanggung jawab siswa untuk berkontribusi dalam pembangunan nasional.
c. Mengokohkan rasa bangga dan cinta siswa terhadap identitas nasional Indonesia.
d. Mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam kegiatan sosial dan kebangsaan.
e. Menanamkan rasa hormat dan cinta terhadap simbol-simbol negara.
Pembahasan:
Jawaban yang paling tepat adalah C. Mengokohkan rasa bangga dan cinta siswa terhadap identitas nasional Indonesia.
Pengajaran nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika bertujuan untuk membentuk identitas nasional yang kuat dan menanamkan rasa bangga sebagai bagian dari bangsa Indonesia.
Opsi A yang menyebutkan peningkatan pengetahuan tentang hidup rukun di masyarakat, meskipun penting, lebih berfokus pada aspek pengetahuan umum dan tidak secara khusus terkait dengan pengokohan identitas nasional.
Opsi B menekankan tanggung jawab dalam pembangunan nasional, yang merupakan hasil positif dari pengajaran nilai-nilai tersebut, namun tidak secara langsung menekankan aspek emosional seperti rasa bangga terhadap identitas nasional.
Opsi D mendorong partisipasi aktif dalam kegiatan sosial dan kebangsaan, yang juga relevan, tetapi lebih berfokus pada tindakan daripada pembentukan identitas.
Opsi E berbicara tentang penghormatan terhadap simbol-simbol negara, yang penting, namun tidak secara keseluruhan mencakup dampak utama dari pengajaran nilai-nilai ini terhadap rasa bangga dan cinta terhadap bangsa.
